Школа выживания: о чем молчат молодые учителя и чего ждут больше всего

Молодое поколение учителей, которое приходит преподавать в школы, встречается с коллективами, где люди работают уже более 30 лет. Учеба даже десятилетия назад была иной, дети стали другими, как изменились и представления новых учителей об учебном процессе. В этом убеждена учительница украинского языка и литературы Анастасия Сайко, недавно получившая степень бакалавра, но уже успевшая поработать в двух школах и даже садике.

Настя рассказала сайту Pro Гроші, что значит быть современным молодым учителем, как ему найти работу, ужиться в коллективе, подружиться с детьми и сколько он сможет зарабатывать.

История ведется от первого лица.

Как молодому педагогу устроиться на работу

Мне 21 год и я преподаю украинский язык и литературу в 5-9 классах. В первую школу я устроилась так: прямо на сайте университета нашла объявление, куда они бросают вакансии. Там был заголовок "Бориспольщина ищет молодых учителей". Я позвонила, без проблем меня взяли. Но я нашла работу очень легко, потому что там была нехватка учителя. Но обычно найти работу молодому учителю, особенно после университета, тем более без магистратуры, непросто. Сейчас подавляющее количество учителей украинского языка – преклонных лет, которые, конечно, занимают очень много рабочих мест и, соответственно, молодым педагогам сложновато.

Но есть директора, которые идут навстречу, как случилось со мной.

Сначала я работала в селе, теперь в городе, и разница огромная. В сельской школе, во-первых, не так много учителей. Я работала в относительно большом заведении, но все равно учителей, классов не так много. А вот в городе у нас 105 или 107 педагогов, около 1 000 учеников. Поэтому в целом поначалу было сложно. В селе тебя все быстро выучили, приняли очень хорошо, а в городскую школу ты пришел как муравей в какой-то огромный мир, который никому не нужен.

К примеру, на нынешней работе на педсовете нас, молодых педагогов, представили, и после этого совещания ко мне никто не подошел. И я стою, как былина в поле, не знаю, что мне делать и куда деваться. Мне повезло, что ко мне пришла молодая учительница с моей кафедры украинского языка, которая просто взяла за руку и сказала "Я Настя, тоже преподаю украинский, пошли, я тебе все покажу". Но если взять в общем, то со своей кафедры я почти не пересекаюсь ни с кем. Коллектив огромен, ты здесь никому не очень нужен.

Пенсионеры и конфликты в коллективе

Я не конфликтный человек, и особенно меня никто из старших не поучал. Когда работала в сельской школе, началась пандемия, и мы перешли на дистанцию, но мне было несложно проводить онлайн-уроки, все организовывать. И честно скажу, что тогда в селе было все более организованно, чем сейчас в городе. Одна учительница, уже пенсионерка, вышла на работу, потому что некому было работать. И она сама ко мне постоянно приходила, чтобы я ей помогала. Но когда я перешла на другое место, то пенсионеры на меня начали смотреть искоса.

Как это так, я так молода, меня никто не знает, а мне дали много часов! Потому что тема разделения часов – самая болезненная для учителей. И мне как молодому учителю, несмотря на отсутствие стажа, дали их достаточно, чтобы у меня хоть какая-то зарплата была человеческая.

Одна конфликтная ситуация была за место в учительской. У всех есть свое место. Но мне не сказали, что приходи, вот можешь занимать стол. Поэтому я села за столик в учительскую, который раньше принадлежал другому человеку, который уволился. Я не брала никаких вещей, свидетелей было много. На следующий день захожу, сажусь, открываю ящик, а там книги. Думаю, ну, должно быть, той учительницы. Здесь залетает другая учительница, начинает кричать, что кто я такова, чтобы брать ее вещи. Я уточнила, действительно ли это мое место, завуч все объяснила. Дальше этот человек говорит, что я пожаловалась администрации. Наконец учительница эта говорит, что у нее на кафедре уже есть место, поэтому я могу садиться. То есть, у нее и там есть, и здесь ей нужно.

На самом деле у пожилых учителей есть такая проблема, что они в глаза такие приветливые, такие положительные и хорошие, а на самом деле они тебя ненавидят. Мне все говорят, нет, ты преувеличиваешь, такого нет. Но это так. Разве я не замечаю на себе взглядов? Также они постоянно меня игнорируют, максимально не контактируют.

Что "убивает" учителей и как не стать Бабой-Ягой

Я не люблю строгой дисциплины на уроке, когда дети могут говорить только по разрешению учителя. Напротив, люблю командную работу, когда дети высказываются.

Не знаю, как другие учителя, но на уроках я стараюсь с детьми создать товарищеские отношения. Не хочу быть для них Бабой-Ягой, которую они ненавидят, и хочу, чтобы они любили украинский язык. Например, в 5-х классах, только перешедших из начальной школы, я пытаюсь придумывать интересные игры. Или же использую систему бонусов. Кто активно работает в течение недели, тот получает купюру – "нушик", за которую он может купить у меня бонус: освобождение от домашней работы, дополнительный балл, разрешение не выходить к доске, но только один раз. С 9-м классом конечно не будешь играть, я воспринимаю их как серьезных людей.

На своих уроках я стараюсь слышать детей. И делать то, что им тоже нравится. Потому что если сравнить со мной, то у меня тряслись руки на уроках украинского до 10 класса.

Раньше, когда учительница выбирала, кто выйдет к доске, у меня сердце вылетало из-за того, что я боялась. Мне было так страшно, что это просто ужас. А сейчас, ну во-первых и дети изменились, они не боятся учителей, они очень открыты. А во-вторых, учителя стали более толерантными. Раньше я боялась высказывать свое мнение, потому что если ты скажешь не так, как написано у учительницы в книге, это плохая оценка. Сейчас я понимаю, что мы все люди. Кто может забыл тетрадь, сделать домашнюю. Конечно, если это не систематически, то я все прощу, ведь ребенок может принести все это на следующий урок. Для меня важно, чтобы дети учились жизни, учились решать проблемы и общаться. И у этих детей все выходит.

Но в современных детях больше всего раздражает невнимательность. Я могу загадать им домашнее задание, устно сказать, записать на доске, а потом в 21:00 они будут писать, а что загадывали домой. Так у меня уже глаз дергается тогда. Бывает, когда забивают на твои уроки, и это тоже не прикольно. Вижу, что ребенок раз не выполнил домашнее задание, второй. Я не ставлю единицы, а хочу узнать, в чем проблема. А когда на твою толерантность отвечают "ну я не захотел"... Тебе словно плюют в душу.

Однажды посылала образец подписи тетрадей в Viber, они могли с родителями их подписать. И половина класса принесла неправильно подписанные тетради... Эта невнимательность меня убивает.

А что касается родителей, то они порой очень гиперактивны, и часто учителя ставят на второе место. Конечно, учителя разные, и родители тоже, но некоторые думают, что учитель или классный руководитель, это мама. Но так не есть. За оценки взятки не носят сейчас. Иногда подходят классные руководители и просят, можно ли большую оценку кому-то, но без взятки.

Сколько учителя зарабатывают и чего они хотят

Сейчас война и большие проценты уходят на военный сбор. Это было в принципе с 2014 года. Поэтому на протяжении многих лет из зарплат высчитывают большие суммы. Я не могу сказать, что очень довольна своей зарплатой. Но у меня сейчас много часов, поэтому я получаю более-менее нормальную заработную плату, как мне кажется. Скажем, около 10 тысяч гривен. Но эти 10 тыс. грн, честно говоря, не стоят того, что я делаю.

Это постоянная связь 24/7 с учениками, проверки работ, порча здоровья, потому что зрение у меня и так плохое, с дистанционками – еще хуже. Многие родители считают, что у учителя большая зарплата, потому что они где-то в интернете прочли, и думают, что все учителя гребут миллионы. Нет. У моей коллеги, у которой просто ставка, нет даже 10 тыс. грн. А у нее еще и классное руководство. За него сейчас вообще во многих школах сняли доплаты, то есть это волонтерство.

Классные руководители делают столько работы, что просто ужас. Это от заполнения журнала на миллион страниц, до такой груды документации, постоянного психологического давления. За классное руководство нужно отдельно зарплату.

Молодым учителям вообще плохо, потому что нет стажа – нет доплат. Если дают премию, то у тебя премия будет меньше. И на некоторых оккупированных территориях учителя могут работать дистанционно, но вообще не получать жалованья.

А что касается моих желаний... Во-первых, я хочу, чтобы кончилась война. Во-вторых, когда она закончится, первое, что я сделаю – куда-то поеду на отдых. Куда-нибудь. На каникулах учителя тоже работают, поэтому просто хочется моральной разгрузки. Это то, к чему стремишься в конце рабочего дня. Но этого никогда нет.

Pro Гроші в Telegram Pro Гроші в Google News